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  • 11303com管家婆 小班手工神态娃娃教案
来源:本站原创  作者:admin  更新时间:2019-11-04  浏览次数:

  小班手工表情娃娃教案_发卖/营销_操持营销_专业原料。小班手工表情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班健康教案:脸上的脸色】 活动主意:1、让幼儿认识五官的迁徙会展现各类心情,脸上的心情 剖明了人们的情绪。 2、激励幼儿考察脸部变动的趣味,了解安详、困苦等感情。

  小班手工神气娃娃教案 【篇一:幼儿园小班灵活教案:脸上的神志】 作为宗旨:1、让幼儿认识五官的转动会崭露各样神态,脸上的表情 表明了人们的心情。 2、激勉幼儿察看脸部改变的兴趣,贯通和平、困苦等情感。 活动主题: 让幼儿领会五官的转动会映现百般神情。 行动难点: 让幼儿体验脸部变更的趣味及热情。 手脚揣测: 笑、哭的神情图片各一张。 举止历程: 一、出示神情图。 1、教授:瞧,教授这日带来了几张神情图片,小同伴注重看看,都 是什么表情! 2、请幼儿叙叙图中的神情。 二、说谈百般神气呼应的情绪。 1、出示笑的神色。 (1)师长:我们看看,小娃娃怎样了?(笑了)你们是怎样解析的?(请幼儿 叙出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的挪动等)(2)什么事件会让娃娃笑 呢? (3)他们会不会笑?全班人也来笑笑看,小朋侪可能看看全部人旁边小伙伴 笑的年光脸上有什么改变! 小结:当看到好笑的趣味的事变、粗略是欢乐的事故,大家都会不 由的笑起来!全部人们笑的年光眼睛有的会眯成一条线相同,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的神气。 (1)师长:请我再看看这个娃娃又如何了?(哭了)谁是怎么看出来的 呢?(指导幼儿贯注阅览图片,并叙出如眼睛、嘴巴搬动)(2)什么事故 会让娃娃哭呢? (3)全班人们哭过吗?小朋友可能学着哭的样子,并看看全部人当中的伙伴哭 的年华脸部有什么蜕变呢? 小结:我们脸上的眼睛、嘴巴会挪动的,他们们们安定时它就形成笑的 心情,愤恨痛苦的功夫,它就会变成哭的心情。笑和哭是大家人的 神色。 三、教师告诉情景,让幼儿分析感到。 1、全部人们讥讽具先给小弟弟玩,小弟弟很高兴,全班人也很安静,我们笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全部人本身吃饭,妈妈称誉他们,我们也笑了! 3、有人把典籍弄坏了,你们很生机! 4、妈妈得病了,全部人很悲伤,也很恐慌。 小结:我们人的脸可以有各式各样的神色,全班人也可以从别人的脸 上看出我们是安适照样悲伤,愉逸时,大家也为我们安适;疼痛时大家就 会爱护、安抚我们。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐观赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、联想图谋: 全部举动谁们捉住贯通歌词、感应三拍子的乐律及理解歌曲感情转化 这三方面进行欣赏。以是在主意的布置上他们也听命了以上三点举行 同意: (1)玩赏歌曲《娃娃》,了解抒情动听的三拍子音律。 (2)测验操纵道话、行动、神态等方面,大胆剖明对歌曲的融会。 (3)激勉幼儿不怕繁难,连结乐观的心态,做一个安静的娃娃。 本次举止的焦点及难点都在于老师如何指点幼儿用谈话、行为、表 情等方面去体认歌曲的感情转动。针对此沉难点,我采用的计谋是 在行为室中营造歌曲中的气氛让幼儿加以融会。雾来了,天色暗了, 谁们事先给整个作为室挂上窗帘,闭塞灯,营造一种天气暗了感觉, 让幼儿在如此的气氛中剖析“娃娃”在森林里迷路了的畏怯、慌忙心 情;雾散了,天色亮了时,请配班老师开灯,让幼儿了解“娃娃”看 到天亮了,感想有期待了的快乐热情。 二、举动宗旨: 1.观赏歌曲《娃娃》,解析抒情美妙的三拍子音律。 2.检验运用语言、行动、神气等勇猛表明对歌曲的意会,胀舞幼儿 做一个安好的娃娃。 三、举动筹算:《娃娃》的 fiash 动画,配景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、行动经过: 1.赏玩歌曲《娃娃》。 师:这首歌我们喜爱吗?它和你们们日常听到的歌曲有什么不好似?它 是几拍子的? (孩子们特地写意,我们谈,这首歌真兴趣,叽里咕噜 的。师长及时领导这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并开导幼儿随 着音乐拍出节拍型:x00 xxx 用手划出节拍) 2.听配乐故事《娃娃》,援助幼儿感知、理解歌曲内容。 师:这首歌再有一个动听的故事,叙的是一个娃娃的故事。有全日, 雾很大,有一个娃娃哭了,她想本身的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃内心直恐慌,她曾经迷失 了偏向,嘿呀嘿呀,全班人能给大家气力?所有人能带全班人们回家?这时间。娃娃好 像听到有人在说:“不要怕不要怕他们的娃娃,每一朵花每一粒沙都邑 陪着我,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的光芒带来守候。”后来, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、发言,雾散啦天气亮啦。 娃娃看清醒阳光的倾向,心里满盈了守候,嘿呀嘿呀,底本爱能给 所有人力量,爱能带我们回家,娃娃念着大家的爱能带给她气力,心坎就 不恐惧了,末了,娃娃拜托爱的力量终归回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教员有神气地陈说故事,既让孩子纯熟歌曲旋律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.鉴赏《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步启发幼儿颠末画面来理 解歌词。 (原委音画同构经验,救援幼儿进一步体味歌词内容,幼儿能叙出歌 曲的严重内容。) 4.再次抚玩 flash 动画《娃娃》,进一步感想歌曲的不恻隐绪。 师:娃娃刚滥觞为什么哭呀?其后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿觉得到歌曲的不恻隐绪,他们能用讲话表示自身对歌 曲的明白,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家于是哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声响就笑了; 娃娃回家了,所以笑了??) 5.请幼儿边欣赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”实行哼 唱。 (用哼唱歌曲的景象营救幼儿进一步老练歌曲旋律,教授提出伴 唱时要连贯少少,并举行演示、研习。) 6.激起幼儿用不恻隐绪作为举办发扬。 师:娃娃惆怅的时刻会做什么神态和动作?娃娃安闲的岁月会做什么 神态和动作? 请幼儿试验创编呼应的举止来表现娃娃哭了,娃娃笑了的行动,教 师将幼儿活动举行提炼。 7.考察舞蹈《娃娃》,可举行适宜效法。 师:一群嗜好的娃娃给全班人带来了所有人的上演,谁们通盘来看看。 并带幼儿随乐曲进行演出. (拯救幼儿感受音乐的根基豪情转化,幼儿能果敢创编反应的举动, 并能随音乐的变动而换举止、神志) 8.擢升幼儿不怕费事,保留乐观的心态。 师:娃娃靠什么气力回到家呀? (这个问题较空洞,教授顷刻唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给全班人们气力,途 持久爱悠久大家回家”,并陈述幼儿答案就藏在歌内里,救济幼儿理 解歌曲。) 小结:当我们遭遇烦杂时,要想到民众都爱我们,爱会给他力气,就 必须能克制费事,做一个安定的娃娃。(并用自身的语言详尽“周旋 便是成功”、“活者即是安逸的””有那么多人爱着全班人”“爸爸妈妈永 远不会甘休所有人”等等英华的语句) 9.指挥幼儿试验参加行径、脸色,果敢地演唱、阐明歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用忧郁的豪情演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用安闲的情感演唱歌曲。幼儿随教练边唱边演出轻巧舞蹈举动。 (幼儿能根据自身对音乐的感触勇猛施展,并能诈欺分歧的歌咏速度、 行径、神志等来发扬歌曲。) 延伸行动或区域举止: 激励幼儿挑选自身喜好的体例来阐发歌曲。 1.供应朝鲜族女性服饰蝴蝶结几许供幼儿兴高采烈。 2.需要朝鲜族男性象帽若干供幼儿表演。 3.提供打击乐器碰铃、串铃、响板若干供幼儿边演奏边赏玩歌曲。 五、动作反想: 全盘举止缘故是依照幼儿的欢乐出发,从生存考取择了幼儿流利的 内容,于是孩子们欢乐较高,在行径中也显得比力踊跃、积极。在 举止可以中,教授和幼儿的 相干的一律的,完全手脚气氛是简捷的、安闲的,9769六会商会开奖记录,但所有行径陈设 的“量”较多,甚至于在体会歌曲心情这一关节中幼儿理解得亏损深 入,师长领导得也亏空。可以将感触三拍子乐律和体味激情相合作, 实行分段鉴赏,让幼儿一段一段欣赏,师长分段营造氛围,实行分 析、让幼儿出现性地去阐述,云云就可感到后面的完整个验作好铺 垫了。 行径中,全班人让幼儿贯注谛听、巡视老师上演,看看师长的神态和情 绪将会有什么转化?幼儿反问:“先生,什么叫豪情?”孩子的问题 却将我们们难住了,在手脚可以中没有给予确实的答案。动作后,感受 有些专业术语在行动中能够无须发明,“热情”一词解说起来斗劲抽 象,孩子能够不易融会,假如举止中教员不用讲出,就不会形成这 种为难的景象了。 音乐抚玩行径《娃娃》教案 一、行为谋略:悉数作为所有人收拢解析歌词、感觉三拍子的旋律及体 验歌曲激情转变这三方面举行欣赏。所以在方针的安置上全部人也坚守 了以上三点举行协议: (2)考试诈骗谈话、行为、样子等方面,果敢剖明对歌曲的意会。 (3)鼓励幼儿不怕烦杂,维系乐观的心态,做一个安适的娃娃。 二、浸难点 本次举止的重点及难点都在于教授何如指点幼儿用言语、活动、表 情等方面去明白歌曲的心情转变。 针对此重难点,他们们采取的战略是在活动室中营造歌曲中的空气让幼 儿加以融会。雾来了,天气暗了,所有人事先给全面行动室挂上窗帘, 封关灯,营造一种气象暗了感触,让幼儿在这样的空气中理解 “娃娃” 在森林里迷道了的害怕、慌忙情绪;雾散了,气象亮了时,请配班 师长开灯,让幼儿解析“娃娃”看到天亮了,感触有期望了的安好心 情。 三、行动谋略 1、常识算计:幼儿频繁感想过三拍子旋律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能自己打节奏。 2、物质策动:全豹举动室挂上窗帘;韩版《大长今》中心曲、中文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;背景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、感化过程 (一)听韩版《大长今》中间曲进行为室,激发幼儿追忆原有资历。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街衖堂都在播放其主旨曲, 电脑、手机铃声各处都是,孩子们在日常生活中也用心成心感到到 了曲子的旋律。我们班的电子琴树范曲中也有这首曲子的音律,寻常 谁还把它行动清算玩具的信号曲,孩子们也能哼唱一二,因此我们 让孩子们在加入作为室时细听这首曲子,激发其追念已有的阅历。 (二)听配乐故事《娃娃》,拯救幼儿感知、领会歌曲内容。 (三)观赏《娃娃》的 flash 动画,进一步开导幼儿通过画面来理 解歌词。 在这两个症结中,全部人让幼儿颠末措辞、画面去分解歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等分歧感官去分解和鉴赏,为下面玩赏曲子的拍子的 情感作好铺垫。 (四)再次抚玩歌曲,幼儿用哼唱及身体举动,感想三拍子音律的 特色。 这一关节首要是让幼儿举办感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就已经有过感触并掌握了三拍子强弱弱的个性,因此 在此闭节中幼儿感应起来斗劲浅易。有的幼儿在倾听曲子的历程中 还不由自决地拿起手试验画出曲子真相是二拍子、三拍子已经四拍 子的旋律,有的幼儿还说出本身在鉴赏曲子的时辰有念寝息的感应, 这注明幼儿已经感受到了曲子抒情的特质。末尾过程相持,公共一 起在哼唱和身体行动的伴奏时局中轻松地感想到了曲子的三拍子特 点。 (五)观赏师长演唱歌曲,进一步感受歌曲的不恻隐绪,勉励幼儿 用差异神色、豪情、手脚实行阐发。 这个枢纽看待幼儿及教师来说都是一个浸难点,老师该若何教导幼 儿去体味差异的情感,幼儿又如何能更深层地去贯通?这都是较难 担当的。此症结他们接受的是筑设歌曲中的空气让幼儿去觉得,完全 环节幼儿感情较高,但分析得缺乏长远。 (六)选拔幼儿不怕费事,维持乐观的心态。 此闭键是针对第三个方针而设想,等候孩子经过欣赏这首歌曲后懂 得不怕障碍,维持乐观的心态,做个清闲的娃娃,幼儿根基都能体 会,并用自己的讲话详细“僵持即是获胜”、香港财神论坛,“活者即是清闲的”等等 精粹的语句,让教师大吃一惊。 学前班音乐鉴赏行径《娃娃》反念 通盘活动源由是根据幼儿的有趣启航,从存在当选择了幼儿老练的 内容,于是孩子们兴趣较高,在举止中也显得比试积极、主动。在 手脚可以中,教员和幼儿的相干的一律的,全数动作气氛是简捷的、 安全的,但一共作为部署的“量”较多,甚至于在体验歌曲情感这一 症结中幼儿体认得亏空深远,教练劝导得也亏折。能够将感受三拍 子乐律和理会心情相联合,举行分段鉴赏,让幼儿一段一段观赏, 教师分段营造气氛,举行意会、让幼儿发觉性地去发挥,这样就可 感到后头的完整个验作好铺垫了。 活动中,所有人让幼儿着重谛听、调查老师表演,看看先生的样子和情 绪将会有什么迁移?幼儿反问:“教师,什么叫感情?”孩子的标题 却将我难住了,在行径可能中没有予以正确的答案。行为后,感触 有些专业术语在举止中可能无须发觉,“心情”一词注脚起来较劲抽 象,孩子可能不易解析,若是行动中教师不用讲出,就不会造成这 种刁难的步地了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:趣味的色彩 一、手脚计划: 1、过程下手创造彩色项链,训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在驾驭经过中,幼儿能自由地遴选分歧的神色实行搭配,并能较 通晓地分离出光显性子的红、黄、蓝、绿等几种样子 3、在玩耍动作中简易地进修粘贴纸条的才能技术,勉励幼儿出手的 有趣,莳植出色的驾御习惯 二、行动揣测: 1、故事背景一个 2、大作规范一个 3、百般彩色纸条多少 4、固体胶或浆糊 三、举动进程: 1、谈故事引出中心 (发现撰着标准) ——即日全部人给小同伴们带来了一串艳丽的项链,我思领略这串项 链是我的吗?那今天教练就给全班人们讲一个有合项链的小故事 (提出标题) ——故事还没有讲完,好意的小鸭倘使挨指责了多可怜呀,我思 一个想法来营救它吧! 2、师长引入行径 (再次展现撰着样板) ——要不我们们一共来援助小鸭,帮它做一串富丽的项链吧 (介绍所要用的质地、重心观察区别的表情) ——小朋侪看这些彩色的是什么呀?有哪些神志你们都融会呢? ——另有什么呢! (先生左右,幼儿窥探所有筑立过程) 3、幼儿进行零丁把握 ——请采选他喜好的彩色纸条,然后我们们总共来设备吧 4、评判完结举动 ——让大家戴上全班人文雅的项链涌现给全班人的小同伴吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、活动目标 : 1、游玩激励幼儿勇猛实行发明性折叠。 2、发展幼儿手肌肉群的强健性。 3、栽培幼儿对手工动作的欢乐。 二、行为打算: 三角描述纸、图画纸、水彩笔。 三、举动过程: 1、教授出示三角形纸,辅导幼儿“变把戏”: ——把三角形的底边往上折一下,可以形成什么?(帽子、船??) ——把三角形傍边两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在拔取、发觉折法,尔后举办添画,将通行贴在画纸上。 3、手工盛行鉴赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、举动方针: 1、启发幼儿进筑团的精明来塑造汤圆。 2、原委情境化的泥塑处境让幼儿对泥工行径感趣味。 二、手脚估计: 各色面泥、盘子 三、动作经过: 1、幻术魔术变变变 教员出示面泥,陈说幼儿:“本日,全班人们要变魔术,统统来想口诀: 魔术戏法变变变!”教授手立足后,团出汤圆。鼓励幼儿一试才干的 趣味。 2、幼儿学习团汤圆 ——幼儿自助“变”汤圆。 ——教员会变出汤圆,全部人想变戏法吗?全部人一人拿一块彩色面泥, 自己变变,看大家能变出汤圆。 3、先生教幼儿团汤圆 团汤圆是有诀窍的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,他团的汤圆圆又圆, 大家团的汤圆圆不圆?” ——幼儿根基告终,大声回复:“圆!”由此了解团成汤圆带来的成 功分解 4、幼儿进修团汤圆 ——教授边诱导幼儿唱儿歌,边指导幼儿确实的团圆手段。 ——指导幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比他们团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请我们考察,抚玩。末端将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、活动方针: 1、指导幼儿学习诈骗拉折的才具,平坦地折叠。 2、栽植幼儿谨慎、注意地完竣着述的风气。 二、行动算计: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的配景图上贴着折好 的船只。 三、行为过程: 1、指挥幼儿鉴赏范图,叙说图意,勉励幼儿加入动作的欢乐。 2、出示步骤图,指示幼儿考核。 3、师演示疏解并树模。 ——师主旨解说例 1 的第 5、6 措施-----拉开折;例 2 的第 2 步骤---向外拉折的才智。 4、幼儿入手折叠。师巡礼劝导。 ——饱舞才华强的幼儿再折出其余的船只,比如炮船、帆船等;同 时向导才干弱的幼儿处分难点-----拉出片面。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在布景图上,相互观赏。 4 手工教案:制造糖葫芦 一、举动方针: 1、栽培幼儿对泥工的兴趣,进步孩子们的开始精明。 2、积极参预独揽举动,行为中分解凯旋感。 二、手脚估计打算: 1、操作质量,橡皮泥、小棒多少根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、活动进程: 1、猜猜教练带来了什么? 出示一串糖葫芦“先生给我们带来了什么?”(糖葫芦)“小友人吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,全部人来给它们做糖葫芦吧!我 们悉数来做糖葫芦。” 2、教师演示做糖葫芦。 掰一齐橡皮泥放在手心尔后两手关起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的技巧搓几个小圆,而后用小棒串起来,形成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(目标 1) 3、交代央求,起首利用。(宗旨 2) ——在独霸时,指引用精确的工夫。 ——做好一串糖葫芦后,还可能再做另一串糖葫芦,比比大家做得又 多又好。 4、表现糖葫芦 ——“比比所有人们的小手最才力,包得又多又悦目。”夸奖那些在行径中 郑重的小友人。 四、行径延长:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5解玄机图,http://www.eventocomdj.com